Jurnal de concurs: premiul I la Concursul National „Made for Europe”


 

În perioada 5-8 aprilie am reprezentat Şcoala „Anastasia Popescu” la faza naţională a Concursului pentru produse finale din cadrul proiectelor de cooperare Comenius, „Made for Europe”. La această competiţie au participat peste 100 de echipe venite din toată ţara, dintre care şapte din Bucureşti.

Delegaţia Bucureştiului a ajuns în seara zilei de 5 aprilie la Iaşi şi a fost cazată în căminul Colegiului „Costache Negruzzi”, instituţia gazdă a acestui eveniment. În aceeaşi seară am aranjat şi standul proiectului nsotru care, după rezolvarea unor mici probleme cu spaţiul de expunere, a ieşit foarte reuşit.

Următoarea zi a avut loc deschiderea oficială a evenimentului. După discursurile organizatorilor a urmat evaluarea produselor, acţiune care s-a desfăşurat în trei sesiuni: două sâmbătă şi cea de-a treia duminică dimineaţa. Deşi rândul meu era duminică, am asistat şi la prima sesiune. A fost o ocazie bună de a-mi evalua concurenţa şi de a urmări reacţia juriului la diverse modalităţi de prezentare şi consider că în această  ultimă privinţă a fost chiar instructiv.

Prin urmare, duminică dimineaţa mă aflam în sala de concurs, ascultând cu inima la gură prezentările celorlalţi concurenţi din Bucureşti. Odată ajunsă în faţa juriului, trebuie să spun că m-am mai destins. Niciodată n-am prea avut emoţii la asemenea evenimente, dar aşteptarea mă tensionează şi concursul pare partea cea mai uşoară.

Mi s-a părut că prezentarea a decurs foarte bine; e posibil ca Tortuga inteligente (prezentam împreună cu ea) să-mi fi purtat noroc. Câte o remarcă uşor amuzantă sau o povestioară din proiect ici şi colo m-au ajutat să-mi intru în ritm curând după ce am început expunerea despre proiect, iar juriul a părut încântat. Am evitat bâlbâielile şi „ăăă…”-urile atât de populare în prezentările majorităţii participanţilor.

În ziua decernării premiilor am ajuns devreme în amfiteatrul care, în ciuda orei matinale, se umplea repede. Cu toţii aveam emoţii; în aer se simţea suspansul. Au început discursurile de final, dar organizatorii parcă au simţit cât eram de tensionaţi, aşa că au fost foarte concişi. Curând a început premierea, la cele trei categorii ale concursului: proiecte Leonardo, proiecte Comenius bilaterale şi proiecte Comenius multilaterale. Mi se părea că lucrurile se desfăşoară încet, dar nu eram cu adevărat emoţionată: nu pot să spun că aş fi fost devastată dacă nu câştigam, dar depusesem prea mult efort şi prea multă muncă în acest proiect pentru a rămâne indiferentă. Venise şi rândul proiectelor Comenius bilaterale. Mi-am auzit numele strigat la premiul I şi m-am îndreptat spre scenă. Doamna inspectoare m-a felicitat şi mi-a strâns mâna, acordându-mi diploma.

Am rămas cu un zâmbet larg întipărit pe buze. M-am gândit la toate eforturile nostre (ale mele şi ale tuturor colegilor mei) care fuseseră, în sfârşit, răsplătite. Acest premiu I a fost rezultatul unei munci îndelungate dar pasionante, mai întâi în cadrul proiectului Comenius şi apoi special pentru acest consurs.

Cu acest prilej consider că am dobândit o experienţă care s-ar putea dovedi valoroasă pentru viitor. În continuare, sperăm că portofoliul depus de şcoala noastră să fie la fel de apreciat şi la Concursul Şcoala Europeană, care se va desfăşura în curând!

Teodora Cuzuc, cl.a VIII-a „Prinţul Radu”

 

diploma made for EU nationala

Prezentarea sustinuta de Teodora Cuzuc la Concursul National „Made for Europe”

Reclame

Suntem premianţi ai Concursului Naţional „Made for Europe”


Un nou succes , o nouă recunoaştere  pe plan naţional a rezultatelor învăţământului modern, european, pe care-l promovăm!

Şcoala „Anastasia Popescu” a obţinut premiul I  la secţiunea  Curriculum la decizia şcolii  şi premiul al III-lea la secţiunea Poster a Concursului Naţional „Made for Europe”, ediţia a VII-a, pentru proiectul Comenius « Je découvre,  je me découvre… (Le monde par le théâtre) »! Concursul are drept obiectiv evaluarea şi promovarea experienţelor pozitive acumulate de unităţile de învăţământ preuniversitar în derularea proiectelor finanţate prin programele comunitare din domeniul educației și formării profesionale. Şcoala noastră a excelat prin „cel mai creativ, inovativ şi competitiv produs final realizat în cadrul proiectelor de cooperare europeană în anul şcolar 2011 – 2012”. Felicitări doamnei prof. Sanda Ghioaldă, coordonator al proiectului, felicitări tuturor copiiilor participanţi, celor din şcoala „Anastasia Popescu”, precum şi celor din şcoala parteneră, Colegio „El Salvador” din Torrelavega – Spania!

„Prin acest premiu I la Concursul Naţional pentru produse finale realizate în cadrul proiectelor de cooperare europeană, a fost recunoscută calitatea demersurilor Școlii „Anastasia Popescu” în învățarea limbilor străine prin intermediul  proiectelor, în special prin proiectul Comenius « Je découvre,  je me découvre… (Le monde par le théâtre) »  și prin intermediul altor  mijloace informale și non formale.
Noțiunea de curriculum la decizia școlii se referă la opționalele de limbi străine, în situația de față, la cel de Limba franceză prin teatru. Cu alte cuvinte, putem afirma că în Școala Gimnazială „Anastasia Popescu” se face educaţie de calitate!”
Coordonator de proiect
 prof. Sanda Ghioalda

diploma 1_0002

diploma 1_0001

IMG diploma madeforeurope

« Je découvre, je me découvre… (Le monde par le théâtre) »


    New Picture          

       

Descoperim lumea prin teatru

 « Je découvre,  je me découvre… (Le monde par le théâtre) »

În contextul multicultural şi multilingv european actual, proiectul bilateral Comenius cu titlul « Je découvre,  je me découvre… (Le monde par le théâtre) »  a vizat  învăţarea limbilor străine prin mijloace care să  îi determine  pe elevi să se desprindă de mediul formal al sălii de clasă şi să-şi exprime  liber  ideile  într-un context intercultural.

Proiectul, la care au participat  ŞCOALA « ANASTASIA POPESCU » din Bucureşti şi Colegio EL SALVADOR de ENSEÑANZA din Torrelavega, Spania, şi-a  propus  să stimuleze imaginaţia şi creativitatea elevilor prin intermediul instrumentelor de expresie teatrală, să lucreze asupra relaţiei lor cu cei din jur, cu sine şi cu tot ceea ce îi înconjoară.

Elevii claselor gimnaziale au beneficiat de primele  lecţii de limbă spaniolă predate de vorbitori nativi cu ocazia vizitei de pregătire a mobilităţii efectuată de profesorii spanioli în noiembrie 2010. Odată cu trecerea timpului, ei şi-au îmbunătăţit competenţele de comunicare în limba spaniolă  prin exerciţii de intonaţie şi lectură a  dramatizării unei legende spaniole, pe care au şi pus-o în scenă, şi cu ocazia mobilităţii în Spania, în noiembrie 2012.

În  perioada 28 mai-8 iunie 2012, un grup de 12 elevi din Colegio El Salvador au făcut cunoştinţă nemijlocit cu aspecte referitoare la şcoala, limba, cultura şi civilizaţia româneşti.  Elevii au fost găzduiţi în familii, au venit la şcoală împreună cu corespondenţii lor şi au participat la toate activităţile de zi cu zi: cursuri, ieşiri didactice, evenimente  sau sărbători precum 1 Iunie – Ziua Copilului. În cadrul atelierelor de artă plastică elevii au realizat împreună afişele şi invitaţiile pentru spectacolul comun de teatru în care, sub genericul «Tous ensemble unis par le théâtre »  au interpretat piesele Le petit Chaperon Bleu de Philippe Dumas şi Boris Moissard, Cardito  Caracol de Inmaculada Díaz şi prelucrarea în limba franceză a schiţei Dl. Goe de I.L.Caragiale. Dupa orele de curs, oaspeţii şi gazdele, elevi şi profesori, am descoperit împreună elemente ale culturii şi civilizaţiei româneşti prin vizite la diferite obiective culturale din Bucureşti şi din împrejurimi. Jocul tradiţional « oina », explicat şi demonstrat  de către antrenori şi elevi, membri ai Federaţiei Române de Oină, ne-a atras în mod deosebit şi ne-a antrenat efectiv. Diseminarea mobilităţii s-a realizat prin publicarea de articole şi prin postarea pe site-urile: www.jedecouvre.org, www.arc-en-ciel.ro şi www.dipity.com/Comenius/.

Impresiile elevilor şcolii, dintre care vă prezentăm câteva, au fost adunate   într-un supliment al revistei « Universul copiilor » :

Elena Negoiu: În afară de partea educativă şi culturală, acest schimb de experienţe a avut şi porţia lui de distracţie, ceea l-a făcut special. Se întâmplă rar să întâlneşti activitate îmbinată cu distracţie, dar când se întâmplă, rezultatul este  întotdeauna de neuitat.

Vorbind despre copiii de-acolo, pot spune că se aseamănă mult cu noi. Comparând unele aspecte ale vieţii de  familie, nu găsesc decât diferenţe nesemnificative; în schimb, gastronomia, programul şcolii şi viaţa oraşului sunt foarte diferite. Nu prea iubesc schimbările, dar, în mod surprinzător, m-am acomodat foarte repede.

Andra Dorobanţu: „Am participat la ieşiri didactice care au constituit pentru noi adevărate cursuri de cultură şi limbă spaniolă.

Acest livret, mai bine zis jurnal, a fost cu adevărat practic, pentru că după toate activităţile era nevoie să rămână un gând pe hârtie, pentru a-l citi şi a-ţi aminti mai târziu.

Oana Mârzan. Mi-ar plăcea ca această prietenie să continue multă vreme de-acum încolo.

Am fost surprinsă de faptul că prietenii noştri din Spania au aceleaşi preocupări ca noi şi cred că acesta este motivul pentru care ne-am înţeles atât de bine. Ceea ce m-a impresionat a fost primirea deosebit de călduroasă pe care ne-au pregătit-o în acea seară târzie cu ploaie torenţială.

Carla Păun: Socializarea nu a lipsit din acest proiect, îmbinându-se graţios cu studiul şi distracţia, doi termeni pe care nu credeam că îi voi folosi vreodată împreună în acelaşi context, dar vă mulţumesc că m-aţi contrazis.

Radu Bulai: Înainte să plec îmi imaginam că această mobilitate va fi un fel de vacanţă, că ceea ce vom avea de făcut va fi doar  să vizităm câte ceva interesant din Cantabria, dar la sfârşit mi-am dat seama că am avut ocazia să cunoaştem societatea spaniolă  şi un alt mod de viaţă, la care a trebuit să ne adaptăm, precum şi  tradiţii mai puţin cunoscute şi locuri noi, pline de farmec.

Teodora Cuzuc: Cred că ar trebui să se organizeze mai des astfel de mobilităţi pentru că sunt ocazii inedite de a învăţa o limbă străină şi de a o exersa pe cea deja cunoscută, de a acumula noi cunoştinţe şi de a învăţa  cum să te adaptezi la medii noi.

În loc de concluzie, elevii au propus cuvintele cheie, substantive şi adjective calificative care, în viziunea lor, ar putea defini impactul  proiectului  Je découvre,  je me découvre :

Substantive: experiencia, descoperire, noutate, culture, provocare, ingéniosité, amigos, développement, felicidad.

Adjective calificative: enrichissant, especial, complex, imprevizibil, unique, créatif, beneficioso, surprinzător, innovant, inedit.

 

Acest proiect a fost  realizat cu sprijinul financiar primit de la Comisia Europeană în cadrul programului LLP (Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii).
Conţinutul materialului reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorului. Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care conţinutul informaţiei este folosit.

Coordonator de proiect,

Prof. Sanda Ghioaldă

articol apărut în revista « Tribuna învăţământului » (18.03.2013 – 24.03.2013)

Vă invităm la teatru


Je decouvre, je me decouvre… (Le monde par le theatre)


Proiect bilateral Comenius: «Je decouvre, je me decouvre…» (Le monde par le theatre) –

2010-2012 Scoala „Anastasia Popescu”

Această prezentare necesită JavaScript.

Proiectul bilateral la care participa Scoala „Anastasia Popescu” din Bucuresti si Colegio El Salvador de Ensenaza din Torrelavega, Spania, are ca scop stimularea imaginatiei si creativitatii elevilor prin intermediul teatrului. Activitatile proiectului vin in sprijinul realizarii urmatoarelor obiective: dezvoltarea la elevi a unor competente de comunicare in limba franceza si in limbile tarilor partenere, oferindu-le posibilitatea de a continua demersul invatarii unei limbi straine prin alte mijloace decat cele traditionale, dirijarea lor catre descoperirea unor elemente de cultura si civilizatie reprezentative pentru tarile implicate si dezvoltarea imaginatiei si creativitatii elevilor prin intermediul instrumentelor de expresie teatrala.

Cum dimensiunea lingvistica este una dintre componentele esentiale ale unui astfel de parteneriat, elevii implicati in proiect au inceput pregatirea in limba spaniola, initial prin lectiile predate de colegii profesori spanioli prezenti in scoala noastra in noiembrie 2010 si, ulterior, cu ajutorul unui profesor calificat. Familiarizarea elevilor cu elemente ale limbii si culturii spaniole a continuat prin intermediul unei intalniri virtuale pe SKYPE cu partenerii nostri. In aceasta activitate au fost implicati 35 de participanti dintre care 32 de elevi.

Realizarea unui schimb de legende specifice celor doua culturi, traduse in limba franceza si apoi dramatizate – Juicio en el fondo del mar si Dochia si Martisor – este o activitate care a solicitat imaginatia elevilor si le-a stimulat creativitatea. Elevii de la Colegio El Salvador au facut cunostinta cu primele notiuni de limba romana si au exersat lectura acestei dramatizari cu ocazia mobilitatii desfasurate de cadrele didactice de la Scoala „Anastasia Popescu”, in Spania.

In perioada 6-17 noiembrie 2011, zece elevi ai Scolii „Anastasia Popescu” din clasele a VI-a, VII-a si a VIII-a, au participat la schimbul de elevi in cadrul colegiului El Salvador. In cele zece zile, atat elevii, cat si profesorii, au facut cunostinta nemijlocit cu scoala, limba, cultura si civilizatia spaniola. Elevii au fost gazduiti in familii, au venit la scoala impreuna cu corespondentii lor si au participat la toate activitatile de zi cu zi: cursuri, iesiri didactice, evenimente si Magosta – sarbatoarea castanelor. In cadrul atelierelor, elevii romani si spanioli au realizat impreuna afisele si invitatiile pentru spectacolul comun de teatru in care, sub genericul Decouvre la terre et la mer par les legendes, au interpretat cele doua legende la care lucrasera timp de mai multe luni. In fiecare zi, dupa orele de curs, gazde si oaspeti, elevi si profesori, am descoperit impreuna elemente ale culturii si civilizatiei spaniola prin vizite la diferite obiective din regiunea Cantabria, legate de subiectul legendelor propuse spre studiu in cadrul proiectului. Pe durata schimbului de elevi, fiecare elev a avut in bagaj un livret de projet in care a descris activitatile de zi cu zi si si-a consemnat impresiile.

Diseminarea activitatilor desfasurate in cadrul schimbului de elevi s-a realizat prin publicarea de articole in presa scrisa, prin postarea pe site-ul www.jedecouvre.org, care reprezinta un produs al proiectului, dar si pe site-ul scolii – www.arc-en-ciel.ro.

Evenimentul Comenius – Ziua Portilor Deschise, organizat la sediul ANPCDEFP, a fost un nou prilej de diseminare a proiectului, dar mai ales a schimbului de elevi, realizata de catre protagonistii insisi. Organizati in echipe, unii au vorbit despre activitatile la care au participat in Spania, iar altii au distribuit materiale promotionale, precum fluturasi, calendare si suplimentul revistei Universul copiilor, dedicat mobilitatii.

Chestionarele de evaluare a impactului mobilitatii arata ca gazduirea in familii a avut o mare importanta pentru imbunatatirea aptitudinilor sociale ale elevilor si pentru dezvoltarea autonomiei individuale. Cu aceasta ocazie, ei s-au adaptat cu succes la diverse situatii generate de diferentele culturale, si-au perfectionat competentele de comunicare in limbile straine studiate, inclusiv in limba spaniola, iar cunostintele lor referitoare la cultura si civilizatia spaniola si europeana s-au imbogatit considerabil. Venirea in Romania a elevilor spanioli, in mai 2012, va fi pentru toti participantii un nou prilej de continuare a acestui dialog intercultural, in care expresia teatrala este vectorul descoperirii lumii, a semenilor si a sinelui. Ne dorim insa ca finalizarea acestui proiect bilateral sa se constituie intr-un alt inceput.

Coordonator de proiect
Sanda Ghioalda

Articol apărut pe site-ul ANPCDEFP

Scoala Anastasia Popescu, școală gazdă pentru un asistent Comenius.


Școli gazdă pentru asistent Comenius este o acțiune în cadrul Programului de învatare pe tot parcursul vietii.

Obiectivul acestei acțiuni este de a oferi posibilitatea viitorilor profesori sa dobândeasca o mai  bună întelegere a dimensiunii europene a predarii și învatarii, sa își îmbogățească cunoștințele de limbi străine, precum și cunoștințele privind alte țări europene și sistemele lor de învățământ și să își îmbunătățească abilitățile de predare.

Asistenții Comenius beneficiază de sprijinul financiar al Comisiei Europene care le permite să realizeze o perioadă de stagiu într-o școală gazdă dintr-o altă țară care participă la Programul de învățare pe tot parcursul vietii (LLP).

Școla Anastasia Popescu este singura școală din Bucuresti și se numără printre puținele școli din țară care beneficiază de sprijinul unui asistent Comenius.

Luigi Grifone, absolvent al Universita Cattolica del Sacro Cuore din Milano, Italia, viitor profesor de limba italiană și-a început stagiul în școala noastră încă de la începutul anului școlar 2011-2012 și își va desfășura activitatea aici timp de zece luni.

Printre sarcinile la care poate contribui un asistent în școală se numără:

– asistență la predarea la clasă, sprijinirea activităților de grup ale elevilor și predarea pe bază de proiect;

– îmbunătațirea capacității de întelegere și exprimare a elevilor în limbi străine, predarea în limba sa maternă;

– oferirea de sprijin elevilor cu nevoi educaţionale speciale;

– punerea la dispozitie de informații despre țara sa de origine;

– introducerea sau consolidarea dimensiunii europene în cadrul instituției gazdă;

– elaborarea și punerea în aplicare de proiecte, de exemplu eTwinning, parteneriate școlare Comenius sau parteneriate Comenius Regio

Prof. Sanda Ghioaldă

Director educațional

Responsabil pentru proiecte și programe